Palomino es un niño de 6 años, este año 2026, comenzó a estudiar música en la escuela pública, coronel de Olavarría, en Urquiza, CABA, su mamá eligió teclado, pero le dieron vacante para flauta traversa, aunque él quería saxofón. Palomino solía juntarse cuando el grupo de niños era pequeño, era por un tema de salud, en este caso eran 5 alumnos.
Personajes;
Paloma (su mamá), lo abreviaré como "Loma".
Palomino (Benjamín, su nombre real), lo abreviaré como "Mino",
aunque su mamá le dice “Cotito", por lo charlatán, algo así como lorito.
Noe (Prof. lenguaje musical)
XY (profe de coro).
Fona (profesora de saxofón).
Emanuel (portero de otro edificio), lo abreviaré como "Em".
Primer día clases:
Loma: ¡Cotito, hoy es el gran día, hoy empezás
música en la escuela!
Mino: ¿sí, y qué tengo que llevar?
Loma: un cuaderno de pentagramas y tu cartuchera.
Antes tenemos que ir a hacer unas compras.
El inconveniente
Regresando del supermercado, Paloma abre la
puerta de entrada del edificio y la llave queda trabada, no salió con ninguna
vuelta. Paloma y Palomino se quedaron varados en la puerta de su edificio, ella
no lo podía dejar sólo porque era un niño y él tampoco podía cruzar la calle a buscar
ayuda. Llamó al portero del edificio, él no contestó, era la hora de la
siesta. Envío WhatsApp a otro portero que ella conocía. Él la auxilio y fue en
su socorro.
Loma: ¡qué suerte que viniste!
Em: justo me estaba por ir a acostar un rato, hoy
madrugué como el gallo "Bartolito", (hacía referencia al personaje de la granja de Zenón, un gallo).
Loma: me imagino, yo intenté con las 2 llaves que
tengo y no funcionó.
Emanuel probó y pudo quitar la llave de la puerta
en menos de 2 minutos. Los rescató, ya había hecho este tipo de salvatajes con
otros vecinos de la cuadra.
Loma: te super agradezco, justo hoy primer día de
clases de música, ya creí que no íbamos a ir, ya me veía llamando a un
cerrajero. Gracias por todo.
Em: van a tener problemas con esta cerradura si
la administración no la arregla, avisá por favor.
Loma: si por supuesto, esto tiene que solucionarse.
Se despiden. Este episodio de desesperación había
dejado el cerebro de Ma, totalmente embotado, con un pico de stress que no se
imaginan. Detestaba fallar con lo que fuera, era perfeccionista.
La corrida y lenguaje musical:
Mino y Loma salieron corriendo, casi volando, los 4
minutos de lenguaje musical ya habían terminado.
La profesora de lenguaje musical interroga a
Mino.
Noe; hola, ¿cómo te llamas?
Mino; Palomino, me dicen "Mino".
Noe: ¡Por qué llegaste tarde?
Mino: porque a mamá se le trabó la llave en la
puerta del edificio y nos rescató un portero.
Noe: bueno, mi clase terminó, te acompaño a
flauta.
Instrumento:
Había faltado la profesora de flauta y entonces
hubo Saxofón. Era el instrumento que Mino había querido estudiar, pero a su
mamá no le había gustado esa elección. Casualmente, se repetía la historia
familiar, el tío materno de Palomino había querido estudiar de chico saxofón,
pero su madre no lo había permitido.
Fona; soy Fona, hoy van a aprender a tocar el
saxo, cada uno lo va a tocar un ratito. Luego de usarlo hay que ir a lavarle la
boquilla con agua en el baño.
Mino; yo primero, ¿me dejás?
Fona; primero el más grande de edad de ustedes y
por último el más chico.
Y así fue pasando el saxo, de alumno en alumno,
algunos habían traído lengüeta para usarla en el saxo.
Llegó el turno de Mino. Sopló, sopló y sopló y
algo de música salió.
Mino; me encanta, justo lo que yo quería hace
unos días y mi mamá no me dejaba.
Coro:
En coro se juntaban por grupos etarios, todos
sentados, nada de gradas como en el colegio secundario.
XY; mis queridos alumnos, hoy vamos a cantar
canciones que ustedes conozcan,
Mino; “Perro salchicha".
Niños; y esa, ¿cuál es?
Mino empezó a cantar y algunos alumnos la
reconocieron, el profe estuvo de acuerdo en que todos la cantaran. Terminada la
clase, se los entregaba por la puerta derecha de entrada de la escuela, por la
izquierda se entraba.
La conversación:
Loma; ¿Cómo te fue en flauta?
Mino; hoy ocurrió algo increíble, toque el saxo.
Loma; ¿Cómo y no tenías flauta?
Mino; sí, pero está enferma la profesora. Así a
todos nos pasaron para saxofón. a todos los de flauta.
Loma; no lo puedo creer, se te hizo realidad el
sueño, lo que vos querías y yo no te dejaba.
Mino; sí, y fue fantástico, al principio me
ayudaron a sostenerlo y luego pude solo.
Loma; te felicito, lograste lo que querías hacer,
por arte y atracción del destino.
Ese día había sido el mejor día del año para
Palomino.
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